forschung

Laufende Projekte

Wissenschaftliche Begleitforschung des “Bildungscampus Bockmühle” (2024-2028)

(Co-Leitung und Mitantragstellerin)

ForschunG

Bildungsreformforschung als Frage nach politischen Intentionen der Veränderung vis-á-vis ihrer Ausarbeitung und ihrem Auftreffen auf jene Lebenswelten und Personen, die sie zu verändern suchen.

Research-Practice Partnerships (RPPs) als wissensbasierte, forschungsorientierte Form von Schulentwicklung für Familien aus marginalisierten Herkunftsmilieus

School-University Partnerships (SUPs) als Zukunftsvision von Schulentwicklung

Vermittlungsprozesse zwischen wissenschaftlich-forschenden und pädagogisch-praktischen Anliegen in RPPs und SUPs zwischen Orientierungen und Handlungslogiken (institutionell, persönlich, schulisch) der Beteiligten

Phänomenologie (besonders Intentionalität, Horizonte, Lebenswelten) in Schul- und bildungswissenschaftlicher Forschung, phänomenologisch-existenzielle Gesprächsführung als Forschungsinstrument: Die Struktur der Erfahrungen von Schule: Wie kann dasselbe Phänomen ein anderes sein?

Cultural Responsiveness als Haltung der Anerkennung und des Wertes unterschiedliche Lebenswelten und Erfahrungen

Konstruktionen der Grammar of Schooling

Herangehensweisen

International und vergleichend: gesellschaftliche, politische, philosophische, historischer und kulturelle Kontexte, die die Bedeutung öffentlicher Schule für diverse Menschen über die Zeit und in verschiedenen Kontexten konstruieren und verändern

Phänomenologisch: Die Struktur der Erfahrung von Phänomenen in schulischen Lebenswelten als Multiple Realities (Schütz, 1945) und als Vollzug oder Ausbleiben existenzieller Sinnstiftung.

Schul- und Bildungsforschung: Schule als Lebens- und Sozialraum im Sozialraum; Unterricht als situativ, emergent und kontingent.

Curriculum Studies: Lehrplanforschung mit Fokus auf Schulreformen und deren Theorien der Veränderung; Schulentwicklungforschung als Praxis und als Bildungsreform (international und vergleichend); Didaktik und Curriculum Traditionen im theoretisierenden, transatlantischen Austausch über das öffentliche Schulwesen.